坚信许多同学们都听过那样的叫法，自考的毕业率很低，自考没有什么用途。那样的叫法免不了含有一定的主观性颜色，今日我们一起来用客观的目光对待自考。
自考的毕业率十分低，全国性在6%上下。有些人要说自考由于混的人多才会毕业率低，实际上即使50%的自考生在混针对此外50%的自考生毕业率也但是12%。
我能和大伙儿举个例子，400分普通高中专科录取分数，400分之上的人到了普通高中，在其中95%的人圆满毕业了。而一样399分的人读过自考，最终毕业的仅有30%。难道说今年高考的一分之差居然那么有这么大的杀伤力？难道说这种考到399分的高中学生全是混的吗？
也有些人说——倘若让你读普通高中，谁都不容易读自考。相信绝大多数人的挑选是那样的。可是我到询问你一句，假定要求这种普通高中生必须要求要报名参加自学考试（除开极少数的重点大学外），你认为她们读自考的毕业率会和她们会和她们读普通高中毕业率一样高吗？我觉得結果大家都心照不宣。
请别太瞧不起自考，实际上绝大多数自考生确实招生数不太好，自考也确实够不上考研难多了。（不清除一部分自考生自身素养很非常好的，因为别的缘故报名参加了舍弃今年高考之途报名参加自考——这也是有的，但确实是很极少数的人）
有些人提出质疑自考全是靠“背功”，殊然不知道这些人绝大多数自身的学习的方法就存有着非常大的难题，离开教师的猜题，就茫然不知，不可以对书籍开展了解，因此只有把一本书死记硬背的，最终再把义务推给自考培训形式，而分毫不考虑到自身自学能力上就拥有 重特大缺点。
自然自考也存有着许多不够——一部分经济发展不比较发达省区自考管理方法十分错乱，自考的课程内容也存有主要基础理论、轻实践活动，专业知识脆化的状况存有。殊不知这一切，始终不变自考盛大游戏的运动轨迹。
在教育发展历史时间看来，全部国家的高等院校文化教育都是以“今年高考”迈向“大学选修课统考”方式的，伴随着中国高等教育的发展趋势，必将会把原来的“進口”关变化运用“自考”一类的大学选修课检测方式把好出入口关。——在西方国家绝大多数国家也是那样干了，这也是九十年代初许多西方国家高等院校认可自考而不承认我国普通高中文凭的一个缘故。
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